【学習障害】子供の将来 時には不安を感じます。
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
私は子育てに悩んでいます。
なぜなら子供の行く末に悲観するときがあるからです。
私が小学校の時は、積極的な子供が良い評価を得るという時代でした。
消極的な子供はなかなか評価してもらえなかったです。
そして、学校教育は企業で従順に働くような子供しか育ててこなかったように思います。
今でもその精神は私の心の奥深くにあり、そこに縛り付けられているように感じます。
今でもその風潮は続いていて
今現在、学校は「リーダーシップを発揮できる子」を育てるという取り組みが主流になっています。
なぜそんな子供ばかりを育てるのか。
そして、その子供ばかりが評価されていく。
そこから脱線すれば評価は得られない。
そりゃ心を壊しますよ。
心療内科が儲かるはずだ。
そんな子ばかり育てていても、逆に我が我がで統率がとれない社会になると思います。
リーダーシップを取れなくても、コツコツと物事をやる子は、芸術家や職人や研究者に向いています。
SDGsでは多様性と言っていますが、結局狭い中での評価を気にしている。
理不尽です。
少年野球の練習とおままごと
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
今日は野球の練習でした。
少年野球は１月から2月半ばにかけて試合をやってはいけない期間があるそうです。
試合ができないこの冬の期間はひたすら走り込みをします。
グランドを軽く一週走る
↓
柔軟体操
↓
その場でもも上げ30回してから全力ダッシュその他ダッシュ（30回程度）
↓
グラウンドを5周
グラウンドを5周のとき、息子は五年生を抜かし3番でゴール‼️
だったのですが、上位三人は「もう一周！」と監督に言われたらしく6周走ってました☺️
息も切らさず走り抜けていました。
立派になったな。
去年は泣いてグランドにも入れなかったくせに(笑)
今日のおままごとです。
みんなで豪華なお食事を囲んでいます。
この前とは違い、中央奥のラプンツェルがモケケを抱っこして食事をしてます。
ラプンツェルの後ろには赤ちゃんと、ベビーカーにモケケが乗っています。
ラプンツェル子沢山です。
↑こちらは100均で買ったリアルなbabyです。セリアに売ってました☺️
テストの点数悪いのに将棋強くない？
【学習障害】算数の総まとめテスト結果
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
昨日、算数の２学期総まとめテストが返ってきました。
計算ドリルの中から出題されるとの事で、3回ぐらいドリルを繰り返しやりました。
もっとやれば良かったのですが、嫌がるのでこれ以上は出来ませんでした。
嫌がると、分かる問題でも「分かんない‼️分かんない‼️」を連発されて、やる気をなくしてしまうので...
ここは私が引きました。
結果、72点。
合格点は80点なので再テスト決定です💦
計算ドリルに載っていない問題も結構出てきたみたいでパニックになってしまったそうです。
心が乱れるとやる気が無くなってしまうのです。
心も育てていかないとなと感じた日でした。
リラクゼーションサロンの看板を作りました
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
息子は今日も元気に学校に行きました。
子供がいなくなったので、友人に頼まれていた看板を一気に仕上げることにしました☺️
なかなかよく仕上がったのではないでしょうか😄
土曜日納品です✨
【学習障害】２学期の漢字まとめテストの結果😓
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
今日は二学期の漢字のまとめテストが返ってきました。
２学期に習った漢字100文字の中から50文字が問題として出題されます。
100文字は冬休みの宿題として出されていました。
なのでこの冬休みが勝負でした。
この100文字さえ覚えれば100点が取れるのです。
100点が取れなければ冬休みサボっていた事がばれてしまう。
とにかく冬休みは30文字づつ覚えていきました。
でも、今回の漢字は全く頭に入っていかなかったようで、漢字練習をやる度に拒否反応を起こしていました。
昨日書けた漢字でも、ストレスがたまると
「わかんない‼️わかんない‼️」と言って一切やらなくなってしまいます。
ここをやる気にさせるのが非常に難しいんです。
とにかく朝と晩に漢字練習を一緒にやってテストに臨みました。
結果は86点でした。
合格ラインは80点なのでギリギリです😓
再テストは免れたから良かった😣
学習障害の診断結果 WISC-IV
こんにちは。
学習障害グレイゾーンの小３息子を持つ母です。
12/25日に出た学習障害の診断結果（WISC-VI）を学校の担任に渡してきました。
WISC-VIではこのようにIQを出してくれます。
普通の子は100前後ですが、うちの息子は「知覚推理指標」以外の項目は全て100以下です😓
これでも診断は学習障害ではなく境界域という判断でした💦
先生には学習障害ではないけど、授業を理解するのは難しいだろうねと言われ...絶望😓
結果を受けた日は、
じゃあどうすればいいの？
このまま苦痛を感じながら授業をすればいいの？
私ひとりでどう対処すればいいの？
旦那に言っても「そんなの（息子の）甘えだ」と言われる。
遡って勉強をすればいいのは分かってるけど焦りばかりが募る。
この数日間は、焦りを感じたり、学習障害だっていいじゃないか学習障害は才能だと思ったり、不安定な日々を過ごしていました。
そんな気持ちを抱えて、今日担任の先生と話に行きました。
私は学校って何にもしてくれないと思っていました😱
でも、先生のお話を聞くと
個人的に補習をしてしてくれたり
漢字テストでよい点数を取ったときに誉めてくれたり
リコーダーを見てくれたり（音楽の授業の時に吹けなくて教科書も開かなかったらしいです）と
いろいろと手を尽くしてくれていたのが分かりました。
「一緒に心を育てていきましょう」
と言ってくれ、あぁ一人じゃないんだと思い救われました。
いい先生に出会えたなと思いました。
こんなことを言ってはタメですが、当たりの先生でした。
あと数ヵ月で担任が変わると思うとちょっと不安です💦
「ケーキの切れない非行少年たち」を読んで私は行動に移しました。
息子とかぶる部分があったので、このままにしてはいけないと思わせてくれた本です。
